國 民 教 育 。


國家給予國民的基本教育,統稱為國民教育。

國民教育做的工作,是要使國民能生存,能發展。國民能發展,就使得國家也可以得到發展。國家得到發展,就可以應付壓力與日俱增的國際競爭,使國家可以生存。 從反方向來看,國家在國際上的競爭得到利益,國民也可以從中獲取利益。這是國民主動發展自我,為家庭帶來的好處。

在使國民能生存方面,教育亦可以使國民強身健體,也可以使國民知法守法。如所有國民都能強身健體,國家在國民保健方面的損耗可以減少, 在發展方面可用的資源就可以增加,國家的發展就可以更快。
國民如能知法守法,就沒有人犯法,國民間沒有衝突,國家就可以無為而治,成為一個『公民社會』。這可能是國父孫中山先生所提的『大同世界』。

在發展方面,國民可以藉著增加知識和能力來使智慧增長,從而達到發展的目的。但增長智慧貴乎主動。如國民被動地增長智慧,恐怕未見其利先見其害。 民眾受的壓力愈大,期望的回報亦會愈高。這壓力輕可造成罪案,重可以做成貪腐。所以發展亦應戒急用忍。


在以下的網頁我想要介紹一個理想的國民教育系統。在我看來,全世界已經有不少國家正朝這個方向邁進,也包括一些臺灣,香港和中國大陸堛瑣ヴ捸C 但到現在我覺得大家還在摸索,仍未有一個公認的理論,也沒有國家達到這個目標。所以我就以香港作為例子,嘗試把它組織起來成為一套比較完整的理論供大家參考。


(20.07.2018)