§ 5.4.4.12 『 跌 在 地 上 撿 一 把 沙 子 』 , 要 求 考 試 題 目 為 原 創 。
校董會為了要向老師們交代事件,就召開會議作簡報。在簡報會上,紅蘇譴責老師在作業和考卷擬題時抄襲出版商供應的材料,說老師給學生的習題及考卷應該是原創,不應抄襲出版商供應的教材。這引起所有老師的激烈回應,因為出版商已清楚說明他們供應的教材都是給老師們在出習題和測驗考試題目時使用的。這些已授權給老師使用的教材,校方不應無理禁用。但紅蘇堅持老師們應該遵守他的觀點。數學科科主任瘦皮猴也表示數學科題目不大可能自創。如可自創題目,說不定這創作已足以奪取『諾貝爾獎』了。我認同瘦皮猴的說法。如人家可以證明『九點共圓』,難道有老師可以發現『十點共圓』嗎?如果真的有數學老師發現了『十點共圓』,他真是應得『諾貝爾獎』了。

麻油將晃與紅蘇見奸計不得呈,就匆匆離去了。有這種懷有鬼胎的人把持校政,學校怎會辦得好。一些學校喜歡說老師的團隊精神不足夠,但其實不少學校堭陔冪間的『團隊精神』都是被這些懷有鬼胎的校董們破壞了的。這些懷有鬼胎的人的特徵就是『賊喊捉賊』。至於教會的老師們需有不滿,但只敢細細私語,不敢提出意見。如果特區政府可以做到這樣,行政長官就可以少了很多煩惱。中央政府容許特區政府這樣做,就表明了中央政府比教會開明很多了。教會還有甚麼資格批評中央政府?

瘦皮猴在發表意見後,就做成了他日後的災難了。請見 § 5.4.4.15 。


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