§ 5.4.3.13 鬼 佬 處 事 不 公 。
鬼佬就任後不斷安排『辦學團體』的老師出外開會和進修,經常不上課。不屬『辦學團體』的老師申請進修基金都不獲批准,所以不屬這『辦學團體』的老師都不能得到進修機會,只有不斷為『辦學團體』的教師代課。鬼佬從我手上收回編排代課的工作,所以我也不知實際情況。後來他發現這工作很辛苦才交還給我。我發現有老師缺課情況很嚴重,他們都是經鬼佬安排出外進修或開會的。本來我每個月列印的代課統計資料只有老師們在月內需要代課的節數和已代課的節數。〈差額就是代課安排的優先次序。〉所以我再加上為每一位老師列印缺課簡報,讓他們知道他們在該個月份堥C一班每一科缺了多少課節。以便他們為學生補回課節。自此以後,『辦學團體』老師的出外進修減少了,但隨之而來的卻是仇視的眼光。

七年後一位中七同學告訴我,當他唸中一的時候,威拿教他『電腦認知科』(Computer Literacy)。一年中威拿只上過一節課。情況的嚴重由此可見。難怪不屬『辦學團體』的教師都怨聲載道,只因為鬼佬安排代課從來都沒有準則,教會教師缺了課也從不補回所致。因為鬼佬安排工作不公平,就觸發了『小露寶』事件。


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