§ 5.4.2.15.3 對 作 文 的 意 見 。
在審閱英文作文時,我發現高年級老師批改時很多時都只批改文章的前半,後半就不予理會。我覺得很奇怪,就向科主任查詢。科主任說根據會考的要求,超額的字是不予批改的。我覺得這樣很對不起學生。難得學生願意寫那麼多,老師不應使學生氣餒。學生作文往往因為經驗不足,感受不足,詞彙不足和句法不足而導致表現不好。要引導學生寫好的文章就必須從這四方面著眼。學生為能在指定的字數內完成工作,老師就必須在這四方面作出培養。但最後還是麥記堅持不要理會,對學生我就只有愛莫能助了。

其實這『考試為本』的教學法對學生的遺害絕不止以上所說的兩點。在推行『中三評核試』以後,我發現中、英、數的教學內容與校內測驗、考試試卷內容都容易了。我問科主任。科主任都說,『中三評核試』只是要求那麼多,所以不多教。這是『考試為本』教學法的遺害。


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