§ 5.4.2.3 做 碩 士 論 文 的 困 難 。
在我唸教育(文學)碩士的課程時,在同學中,我的地位是最低微的一個。其他的人都不是校長就是主任等高級人物。但誰想到在只有少數幾個可以畢業的人中,居然有我的份。這個課程的修業年限是三年。我在第一年的導修課就選取了個人發展及德育作題材,因為我相信在未來的歲月中,德育與公民教育將會是很重要的一環。在這一年中,我一放學就到大學圖書館收集資料,暑假就在大學電腦中心研究如何使用電腦分析資料。我說是『研究』,因為當時我對電腦完全一竅不通。期間我也沒有時間到大學上電腦課,暑假中大學也沒有電腦課開設。在這情況下,我就整整兩個月呆在大學電腦中心,結果就學到了一點點。所以我說這是『研究』。我能憑著這一點點的三腳貓工夫完成艱巨的資料分析工作,還得要感謝同班同學鍾財文先生的協助。最後資料分析完了,三腳貓工夫的代價是列印了一疊十多公分厚的報表。就因為這一疊報表有十多公分厚,報表就被管理員扣押。在多番保證同樣事情不會再發生後才把它拿到手。其實我的工作已做完了,哪裡還會有下一次。

我的論文為甚麼會那麼複雜呢?我原先的設計只是研究學校的知名度與教學語言對學生自我觀 (self concept) 的影響。但因為一位沒有出席我的口頭介紹會的講師要求我加入性別的條件,所以涵蓋的範圍就由二維變成三維,工作量就變成原來的兩倍了。再加上我的論文導師在第三年休假,所以論文的寫作就只有在沒有指導的情況下進行。可以完成還得感謝上帝的眷顧。〈請參考 http://www.lungtp.com/thesis/thesis.html 〉


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